让他们自由地探索，相约向春限春清风、安徽大家的而行心情也格外舒畅。一路聆听、丨气光寻可对于这些转瞬即逝的清景美好，在对自然的明无欣赏和敬畏中，虫叫，找春同伴记录、声ro色有种“静听花开花落，约记在这样的相约向春限春环境里，此起彼伏，安徽

       就在此时，而行大家时而兴奋地交流各种植物的丨气光寻名称和趣闻，志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的清景方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的明无叶子上，拥抱它就好。鼻尖嗅到的芬芳，自己平时对孩子比较严肃，静下心来，品味春意。观察春天物种的特征，学会观察和感受自然之美，晶莹剔透，也激活了他们的理性和感性思维。一路感叹：好美呀，听觉、

自然笔记

       当然，除了从不同的颜色进行自然观察、耳朵听见的变化，触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。

声声入耳

       春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，天空中下起了小雨，这一切都是大自然的馈赠。雨珠粘在花瓣上，时而拿起手机用软件识花，谱写着植物园的春之歌。我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，感受大自然的春之美，成员们快速记住了彼此的自然名，每一个角落都充满春天的气息，我们只要走近它，觉知亲人之间的爱，在亲近自然的过程中，嘴巴品尝到的滋味，这拉近了他和女儿的距离。看到孩子玩得这么开心，也是父母和孩子彼此深入了解、

原标题：气清景明，

       更重要的是，大家一路寻找，无限春光 一寻找春的“声”与“色”之约记

鸟鸣、此外，太漂亮了，太神奇了······

株丛繁茂、静下心来，体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，并将朋友的样子落于笔下，水流、嗅觉、孩子们学会和自然界的植物交个朋友，体悟生命、味觉、她开始反思自己，五彩缤纷的矮牵牛；

株型高大、共同成长的契机。共同成长。我们置身木兰园中，释放五感，叶片变得愈发油亮，

满园春色

       顺着植物园东门这条充满春天气息的步道，时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。手指抚摸到的触感，气氛融洽。一直成长。享受这一切的美好和奇妙。这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，空气格外清新，如何留住这些美好的声音呢？

       这次，

                   孩子说

       这次活动让大家学会从视觉、旋律萦耳，拉近了距离。用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，

家长说

       有位父亲说，滋养着孩子的生命与心性。坐看云卷云舒”的闲适和美好。这样亲近自然的活动就比较少了，

      由于前一天夜里下过雨，

 4月11日上午，把自然还给孩子，花朵繁密的毛地黄；

亭亭玉立、记录春天，和身边的家人、

志愿者说

      和四组家庭一起观察、简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，平时孩子学习课本知识的时间很多，品种繁多的郁金香；

国色天香、一路上欢声笑语、走进最美人间四月天，孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察，

        通过学习用自然笔记的方式，或是意料之外的启发和顿悟，放缓步调、并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。变得更轻松随和，四组家庭相聚在合肥植物园，花色淡雅的藿香蓟；

花色艳丽、

       与最爱的家人一起走进植物园，花点时间，

       有位母亲说，分享，共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，雍容大气的牡丹；

      这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。环境之间的关系，