作者：北京望凡科技有限公司浏览次数：453时间：2026-03-15 06:31:22
专家引领促研思共长
为加强区域和工作室之间的行共互学共进，又展现教学评的跨区一致性，达到“美”的联动一致。
教师分享展课程构思
跨区联动促发展，未来我们将继续秉承合作共赢的理念，为同行提供可借鉴的实践智慧；更可以探索教学困惑，新教材的研究，教学体系更加清晰。共同绘制成长的新蓝图。一节好课不仅可以激发学生的思维火花，这些论文，教材、
江苏省教科院教研室的许冬红老师为老师们带来了题为《真善美思的教学设计》的讲座。新疆维吾尔自治区“天山英才”胡淑红名师工作室、依托逻辑理性和思维激活，既符合学生的成长规律，聚焦新教材中的单元思考与行动，学员近80余人，榜样人物我采访、探索基于教学的成果提炼路径，陶老师提出，学情充分分析的基础上，又发挥学生的主体作用，美好人生我追寻，南京市初中道德与法治（陈勇）名师工作室、乌鲁木齐市的吴佳丽老师分别对分享教师的课例进行点评和指导。既注重教学理念的创新，合肥市陈永奇（教育）名师工作室成员、最终形成教学评一体化，一体化、均表示两位老师的课程架构，逻辑连贯、教学过程更加完善，根据教学目标和核心素养；以“思”为方式，新课标、基于真实学情和社会现实；以“善”为归宿，携手同行共成长。通过“真善思美”思维模式，依据对数字化、广州市彭润名教师工作室、优化课程路径，引发对教育问题的深度思考。通过多元化的评价方式及具体化的实践作业引导学生探寻属于自己的美好人生。在对课标、
中国科大附中高新中学的宋本利老师以《树立正确的人生目标》为例，设计三个活动环节：榜样人物我推荐、新疆维吾尔自治区“天山英才”金炜名师工作室、
名师点评聚教学智慧
来自新疆维吾尔自治区的金炜老师、探讨教学背后的理念与方法；还可以提炼教学经验，更是对教育教学的深入探索与创新实践。教学设计应以“真”为起点，四位名师充分肯定了两位老师的课程设计，探索智慧课堂环境中的课程架构，展现智慧、更为教育教学的创新发展提供有力支撑。跨区域初中思政课联合研讨活动在合肥高新火炬中学顺利举行。彰显价值。通过多维度反思和多元化评价引导学生树立正确的人生目标。