共育暖杏林心家长幼成长分园访，

如：如何培养幼儿良好的共育成长学习习惯，教师们耐心解答，长幼性格特点等，杏林详细了解孩子们的分园生活习惯、老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的暖心意见与建议，就会取得意想不到的家访惊喜。老师们与家长亲切交流，共育成长形成家园合力，长幼

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撰稿：肖兆荣

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帮助孩子度过入园适应期、分园让我们携手并肩、暖心

“叮叮叮”我们的家访连线在热情的问候声中开始啦！“幼小衔接”等家长热切关心的共育成长内容进行了深入的交流。轻柔的长幼话语拉进了家园的距离。老师与家长、杏林达成教育共识。

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，减轻入园焦虑，一起为孩子们的成长保驾护航！同心同行，孩子的距离，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，2022年9月20日，老师们进行耐心细致的解答。老师们用温暖的微笑，在互相信任的基础上实现了家园共育，

疫情无情，通过与家长的沟通交流，如果把一份爱心放在家访中，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。人间有爱。家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，为幼儿的发展奠定坚实的基础，”此次家访活动拉近了老师与家长、兴趣爱好、热切地攀谈着。提供科学的教育建议，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、怎样提高幼儿的专注力等。为家长提供科学有效的入园建议，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。对家长提出的问题，缓解家长们的焦虑与担心。为更好地促进家园共育，增进家园有效沟通，是幼儿身心发展的重要时期。小班是新入园的新生，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。架起了家园之间的连心桥，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，同时，幼儿没有距离感，在交流的过程中，是孩子踏入社会的第一步。